G., U. (2026). МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ПРЕОДОЛЕНИЯ ДОНАУЧНЫХ АЛЬТЕРНАТИВНЫХ КОНЦЕПЦИЙ ПРИ ОСВОЕНИИ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ ОБУЧАЮЩИМИСЯ. Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева, 76(2), 112-125. извлечено от https://vestnik.kspu.ru/index.php/vestnik/article/view/687