ОРГАНИЗАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ В РОССИИ

Ключевые слова: система здоровьесбережения студентов, физическая культура, межведомственная коммуникация, государство, семья.

Аннотация

Постановка проблемы. На современном этапе существования образование как социальный институт имеет большой потенциал к основательной трансформации: индивидуализации и интенсификации своего воздействия на основной объект образовательного процесса – обучающихся. Однако данный процесс требует задействования разнородных субъектов общественной жизни: государственных органов, образовательных и здравоохранительных объектов, семьи обучающихся и иных общественных структур.

Цель данной статьи – предложение структуры организационной модели системы здоровьесбережения студенческой молодежи, идентификация элементов системы и предложение практических шагов к реализации здоровьесберегающей деятельности данной системы посредством учреждения студенческих поликлиник при вузах.

Основными методами послужили мысленный эксперимент, процессный и системный подходы, обобщение, сравнение, синтез и анализ и др.

Результаты исследования. Предложена и обоснована структура организационной модели системы здоровьесбережения студенческой молодежи России, синтезирующая элементы систем здравоохранения и образования, институт семьи и органов государственной власти для обеспечения индивидуализации реализации дисциплин по физической культуре и спорту. Кроме того, были сформированы принципы функционирования здоровьесберегающей деятельности системы здоровьесбережения студенческой молодежи.

Заключение. Представлены варианты развития указанной системы, и первым шагом на пути к ее реализации предложена организация студенческих поликлиник при образовательных организациях высшего образования РФ. Данная инициатива направлена на интеграцию различных ресурсов и подходов, что позволит обеспечить комплексное сопровождение здоровья студентов при реализации дисциплин физкультурно-спортивной направленности, повысить эффективность существующих механизмов здоровьесбережения в образовательной среде, организовать и закрепить межведомственную коммуникацию посредством индивидуализации здоровьесберегающих подходов.

Литература

1. Ананченкова П.И., Врубель А.Ю., Шегай М.М. Влияние здоровья на формирование человеческого капитала // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2023. № S2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-zdorovya-na-formirovanie-chelovecheskogo-kapitala (дата обращения: 25.02.2025).
2. Васильева Т.П., Москвичева Л.И., Бенеславская О.А., Макарова В.И., Дробижев М.Ю., Алленов А.М. Готовность участников к межсекторальному здоровьесбережению населения мегаполиса // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2023. № S2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gotovnost-uchastnikov-k-mezhsektoralnomu-zdoroviesberezheniyu-naseleniya-megapolisa (дата обращения: 25.02.2025).
3. Васина Е.В., Зонтикова Е.Д., Будникова О.И. Здоровьесберегающая компетентность педагогов как одно из условий успешной реализации ФГОС // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2021. № 4 (44). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zdoroviesberegayuschaya-kompetentnost-pedagogov-kak-odno-iz-usloviy-uspeshnoy-realizatsii-fgos (дата обращения: 05.10.2024).
4. Власова О.П., Коричко Ю.В., Шалаев В.А. Повышение двигательной активности современной молодежи как необходимого условия ее здоровьесбережения // ТиПФК. 2023. № 9. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/povyshenie-dvigatelnoy-aktivnosti-sovremennoy-molodezhi-kak-neobhodimogo-usloviya-ee-zdoroviesberezheniya (дата обращения: 24.09.2024).
5. Гигиеническая оценка образа жизни студентов высших учебных заведений / Е. Ю. Горбаткова и др. // Гигиена и санитария. 2022. Т. 101, № 5. С. 532–538. DOI: 10.47470/0016-9900-2022-101-5-532-538
6. Комплексная оценка состояния здоровья студентов в условиях взаимодействия вуза и центра здоровья / Т.Т. Щелина и др. // ТиПФК. 2023. № 10. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kompleksnaya-otsenka-sostoyaniya-zdorovya-studentov-v-usloviyah-vzaimodeystviya-vuza-i-tsentra-zdorovya (дата обращения: 20.10.2024).
7. Концептуальное обоснование направлений совершенствования проектного управления развитием физкультурно-образовательного пространства в вузе / Я. А. Гончарук и др. // ТиПФК. 2023. № 6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kontseptualnoe-obosnovanie-napravleniy-sovershenstvovaniya-proektnogo-upravleniya-razvitiem-fizkulturno-obrazovatelnogo (дата обращения: 20.09.2024).
8. Кошарная Г.Б., Корж Н.В. Социальное самочувствие студенческой молодежи (региональный аспект) // Вестник РУДН. Сер.: Социология. 2020. № 4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-samochuvstvie-studencheskoy-molodezhi-regionalnyy-aspekt (дата обращения: 21.10.2024).
9. Лозовая М.А., Зотин В.В., Петрова С.С. Формирование действенных компетенций здоровье-сбережения у студентов методами современной педагогики // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 64-3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-deystvennyh-kompetentsiy-zdoroviesberezheniya-u-studentov-metodami-sovremennoy-pedagogiki (дата обращения: 08.10.2024).
10. Методические подходы к измерению общественного здоровья как медико-социального ресурса и потенциала общества / Т.П. Васильева и др. // Здоровье населения и среда обитания. 2022. Т. 30, № 11. С. 7–15. DOI: https://doi.org/10.35627/2219-5238/2022-30-11-7-15
11. Модель здоровьесберегающей деятельности вуза / Т.Т. Щелина и др. // ТиПФК. 2022. № 9. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/model-zdoroviesberegayuschey-deyatelnosti-vuza (дата обращения: 20.10.2024).
12. Нечаев В.С., Петрова И.А. К методологии изучения организационных технологий здоровье-сбережения // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2020. № 28 (6). С. 1326–1332. DOI: http://dx.doi.org/10.32687/0869-866X-2020-28-6-1326-1332
13. Образовательная среда вуза как фактор стимулирования направленности студентов на занятия физической культурой / И.В. Ирхина и др. // ТиПФК. 2021. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovatelnaya-sreda-vuza-kak-faktor-stimulirovaniya-napravlennosti-studentov-na-zanyatiya-fizicheskoy-kulturoy (дата обращения: 03.10.2024).
14. Развитие технологий здоровьесбережения: от индивидуального подхода к семейному /
О.Ю. Александрова и др. // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2021. № 6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-tehnologiy-zdoroviesberezheniya-ot-individualnogo-podhoda-k-semeynomu
15. Реализация индивидуальных образовательных траекторий в высших учебных заведениях / О.Е. Яцевич и др. // Высшее образование в России. 2023. Т. 33, № 5. С. 150–168. DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-5-150-168
16. Серых А.Б., Мычко Е.И., Якубовская А.Е. Социальный и профессиональный аспекты формирования у студентов компетентности здоровьесбережения // ТиПФК. 2022. № 7. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnyy-i-professionalnyy-aspekty-formirovaniya-u-studentov-kompetentnosti-zdoroviesberezheniya (дата обращения: 20.10.2024).
17. Федоров В.А., Третьякова Н.В. Концептуальные основы здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций в контексте теории управления качеством // Образование и наука. 2023. Т. 25, № 2. С. 15–45. DOI: 10.17853/19945639-2023-2-15-45
18. Ярашева А.В., Макар С.В., Аликперова Н.В. Современные здоровьесберегающие практики россиян // Народонаселение. 2023. Т. 26, № 2. С. 127–138. DOI: 10.19181/popuLation.2023.26.2.10. EDN: XOZVXW
19. Yu, H. (2024). The impact of life events on subjective well-being among college students: A quantitative analysis. Journal of Pedagogical Research, 8 (3), 79–97. DOI: https://doi.org/10.33902/JPR.202426262
Опубликован
2025-03-30
Как цитировать
V., A. (2025). ОРГАНИЗАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ В РОССИИ. Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева, 71(1), 125-144. извлечено от https://vestnik.kspu.ru/index.php/vestnik/article/view/603