ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ СТАРШЕКЛАССНИКОВ (ОБЗОРНАЯ СТАТЬЯ)
Ключевые слова:
профессиональное самоопределение, самоопределение, современные старшеклассники.
Аннотация
Проблема и цель. В статье анализируются исследования в области профессионального самоопределения современных старшеклассников. Среди спектра изучаемых проблем выделяется недостаточность практических методов, способствующих профессиональному самоопределению старшеклассников, в то время как одним из показателей эффективности образования является профессиональное самоопределение обучающихся. Цель статьи – проанализировать, систематизировать и обобщить исследования в области профессионального самоопределения современных старшеклассников.
Методологию исследования составляют анализ и обобщение научно-исследовательских работ зарубежных и отечественных ученых, признанных научным сообществом, а также нормативно-правовых документов, связанных с профессиональным самоопределением старшеклассников. Исследование имеет теоретический характер, чем обоснованы используемые методы: анализ, синтез, систематизация научных идей.
Результаты. В ходе исследования выделены особенности профессионального самоопределения современных старшеклассников, которые состоят в поверхностном отношении старшеклассников к выбору профессии, низкой мотивации к обучению, нежелании думать о будущем, недостаточном информировании о мире профессий.
Заключение. На основании полученных результатов сделан вывод о том, что при организации работы, направленной на профессиональное самоопределение старшеклассников, необходимо учитывать потребности современных школьников, а также выстраивать работу по профессиональному самоопределению старшеклассников целенаправленно, с учетом факторов, влияющих на профессиональное самоопределение в современном мире.
Литература
1. Быстрова Н.В., Казначеева С.Н., Казначеев Д.А. Повышение эффективности профориентационной работы среди обучающихся в системе профилизации школы // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 65-4. С. 81–84. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/povyshenie-effektivnosti
2. Быстрова Н.В., Уракова Е.А., Коротеева О.Д. Психологическое благополучие школьников в системе современного образования // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 63-1. С. 47–50. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskoe-blagopoluchie-shkolnikov
3. Голубева Е.А. Поколение Z: ценностные ориентиры при выборе карьеры // Аспекты и тенденции педагогической науки. 2017. С. 150–152. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/273/13461/
4. Гришина А.В., Абакумова И.В., Данченко И.В. Интернет-блоги как фактор инициации выбора профессии российскими школьниками // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7, № 6. С. 106. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/internet-blogi
5. Данилова Е.Е. Мотивация выбора будущей профессии у старшеклассников мегаполиса // Актуальные проблемы психологического знания. 2021. № 1–2. С. 31–38. URL: https://psy.su/feed/9561/
6. Долгушина Т.Н., Юревич С.Н. Профессиональное самоопределение как компонент професс-ионального становления личности // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2013. № 3–4 (16). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-samoopredelenie
7. Иванов В.Н., Якимов О.Г. К вопросу о сущности профессионального самоопределения современных школьников // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2018. № 3 (99). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu
8. Иванова Н.Г. и др. Профессиональное самоопределение, ошибки и их последствия // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2019. № 5 (171). С. 137–139. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-podgotovk
9. Казначеева С.Н., Быстрова Н.В., Уракова Е.А. Проблема выбора профессии современными старшеклассниками // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 65-1. С. 138–142. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-vybora
10. Касьянова Т.И., Мальцев А.В., Шкурин Д.В. Профессиональное самоопределение старшеклассников как общественная проблема // Образование и наука. 2018. Т. 20, № 7. С. 168–187. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-samoopredelenie-starsheklassnikov
11. Кондратенко Н.А., Шашкова С.Н. Профессиональное самоопределение учащейся молодежи //Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. 2018. № 1. С. 71–79. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe
12. Лызь Н.А., Лабынцева И.С. Мотивы выбора образовательно-профессиональной траектории и ожидания первокурсников от обучения в вузе // Проблемы современного образования. 2020. № 5. С. 96–105. С. 99–100. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/motivy-vybora-obrazovatelno-professionalnoy-traektorii
13. Мальцева Л.В. Теоретические подходы к изучению сущности профессионального самоопределения в отечественной и зарубежной психологии // Вестник Курганского государственного университета. 2008. № 2 (12). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-podhody
14. Мильситова С.В. Проблема подготовки старших школьников к выбору профессии в условиях профильного обучения // Вестник Бурятского государственного университета. Философия. 2011. № 1. С. 97–101. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-podgotovk
15. Попович А.Э. К вопросу о профессиональном самоопределении выпускников общеобразовательных школ // Социально-гуманитарные знания. 2011. № 2. С. 169–177. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-professional
16. Стратегия развития профессиональной ориентации населения в Красноярском крае до 2030 г. Красноярск, 2021. 36 с. URL: https://docs.cntd.ru/document/574648660
17. Ташпулатов Ш., Купешова С., Мейрханова Е. Практика и модели формирования профессиональной ориентации школьников // Вестник КазНУ. Сер.: Экономическая. 2019. Вып. 128, № 2, С. 197–203. DOI: https://doi.org/10.26577/be.2019.v128.i2.018
18. Фролова С.В., Чирковская Е.Г. Психологические особенности профессионального самоопределения старшеклассников. М.: Московский психолого-социальный ин-т. 2016. 160 с. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28326206
19. Цыганкова И.В., Потуданская В.Ф., Цзывэй Я. Факторы мотивации молодежи при выборе профессии // Экономика труда. 2019. Т. 6, № 4. С. 1545–1554. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/faktory-motivatsii-molodezhi-pri-vybore-professii
20. Чистякова С.Н. Профессиональное самоопределение обучающихся: проблемы и пути решения // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2015. № 2 (18). URL: https://cyberleninka.ru
21. Шафранов-Куцев Г.Ф., Гуляева Л.В. Профессиональное самоопределение как ведущий фактор развития конкурентоориентированности и конкурентоспособности старшеклассников // Интеграция образования. 2019. Т. 23, № 1 (94). С. 100–118. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-samoopredelenie
22. Шолохов М.Я., Желнов И.И., Яроцкая Л.В. Психодиагностика в профориентационной работе с подростками и старшеклассниками // Мир науки. Педагогика и психология. 2014. № 1. С. 14. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihodiagnostika
23. Юдина Е.С. Возрастные и психологические особенности детей старшего школьного возраста // Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации: сб. ст. XXXIII Междунар. науч.-практ. конф., Пенза, 20 декабря 2019 г. Пенза: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.), 2019. С. 295–297. EDN ODLIHA. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41545030
24. Keler V.V., Martynova O.V. (2020). Programs of career guidance work at the Krasnoyarsk State Agrarian University. In: I.V. Kovalev, A A. Voroshilova, G. Herwig, U. Umbetov, A.S. Budagov, Y.Y. Bocharova (Eds.), Economic and Social Trends for Sustainability of Modern Society (ICEST 2020), European Proceedings of Social and Behavioural Sciences. 2020. Vol. 90. P. 717–725. URL: https://doi.org/10.15405/epsbs.2020.10.03.84
25. Kostina S., Bannykh G. Features of professional self-determination in the course of life in the digital economy. In: ICERI2019 Proceedings. IATED, 2019. P. 2872–2879. DOI: 10.21125/iceri.2019.0734
26. Kurochkina L.V. et al. Training of students for supervisory support of schoolchildren in professional self-determination // Baltic Journal of Career Education and Management. 2018. Vol. 6, is. 1. P. 15–29. DOI: 10.33225/bjcem/18.6.15; URL: http://oaji.net/articles/2019/453-1554094136.pdf
27. Maltsev A. et al. Career guidance at school: Opinions of teachers, parents, and school graduates. In: INTED2020 Proceedings. IATED, 2020. P. 978–983. DOI: 10.21125/inted.2020.0353
28. Nagpaul T., Chen J. Self-determination theory as a framework for understanding needs of youth at-risk: Perspectives of social service professionals and the youth themselves // Children and Youth Services Review. 2019. Vol. 99. P. 328–342. DOI: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2019.02.015
29. Radetskaya I.V. et al. Educational quest as an innovative form of professional self-determination of the youth // International Journal of Applied Exercise Physiology. 2020. Vol. 9, No. 4. P. 186.
30. Sergushina E.S. et al. Relationship of professional and social self-determination of personality in modern conditions // PalArch’s Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology. 2020. Vol. 17, No. 7. P. 7955–7965. URL: https://archives.palarch.nl/index.php/jae/article/view/3492
31. Shmeleva Zh.N. The facilitation of students’ professional self-determination in the training direction 38.03.03 “Personnel Management” at the Krasnoyarsk SAU // Azimut nauchnykh issledovaniy: pedagogika i psikhologiya (Azimuth of Scientific Studies: Pedagogy and Psychology). 2020. Vol. 9, No. 1 (30). P. 317–320. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/the-facilitation
32. Toshmatova M. Formation of communicative competencies of future primary school teachers // Science and Innovation. 2023. Vol. 2, No. B4. P. 117–120. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formation-of-communicative
2. Быстрова Н.В., Уракова Е.А., Коротеева О.Д. Психологическое благополучие школьников в системе современного образования // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 63-1. С. 47–50. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskoe-blagopoluchie-shkolnikov
3. Голубева Е.А. Поколение Z: ценностные ориентиры при выборе карьеры // Аспекты и тенденции педагогической науки. 2017. С. 150–152. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/273/13461/
4. Гришина А.В., Абакумова И.В., Данченко И.В. Интернет-блоги как фактор инициации выбора профессии российскими школьниками // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7, № 6. С. 106. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/internet-blogi
5. Данилова Е.Е. Мотивация выбора будущей профессии у старшеклассников мегаполиса // Актуальные проблемы психологического знания. 2021. № 1–2. С. 31–38. URL: https://psy.su/feed/9561/
6. Долгушина Т.Н., Юревич С.Н. Профессиональное самоопределение как компонент професс-ионального становления личности // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2013. № 3–4 (16). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-samoopredelenie
7. Иванов В.Н., Якимов О.Г. К вопросу о сущности профессионального самоопределения современных школьников // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2018. № 3 (99). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu
8. Иванова Н.Г. и др. Профессиональное самоопределение, ошибки и их последствия // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2019. № 5 (171). С. 137–139. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-podgotovk
9. Казначеева С.Н., Быстрова Н.В., Уракова Е.А. Проблема выбора профессии современными старшеклассниками // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 65-1. С. 138–142. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-vybora
10. Касьянова Т.И., Мальцев А.В., Шкурин Д.В. Профессиональное самоопределение старшеклассников как общественная проблема // Образование и наука. 2018. Т. 20, № 7. С. 168–187. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-samoopredelenie-starsheklassnikov
11. Кондратенко Н.А., Шашкова С.Н. Профессиональное самоопределение учащейся молодежи //Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. 2018. № 1. С. 71–79. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe
12. Лызь Н.А., Лабынцева И.С. Мотивы выбора образовательно-профессиональной траектории и ожидания первокурсников от обучения в вузе // Проблемы современного образования. 2020. № 5. С. 96–105. С. 99–100. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/motivy-vybora-obrazovatelno-professionalnoy-traektorii
13. Мальцева Л.В. Теоретические подходы к изучению сущности профессионального самоопределения в отечественной и зарубежной психологии // Вестник Курганского государственного университета. 2008. № 2 (12). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-podhody
14. Мильситова С.В. Проблема подготовки старших школьников к выбору профессии в условиях профильного обучения // Вестник Бурятского государственного университета. Философия. 2011. № 1. С. 97–101. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-podgotovk
15. Попович А.Э. К вопросу о профессиональном самоопределении выпускников общеобразовательных школ // Социально-гуманитарные знания. 2011. № 2. С. 169–177. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-professional
16. Стратегия развития профессиональной ориентации населения в Красноярском крае до 2030 г. Красноярск, 2021. 36 с. URL: https://docs.cntd.ru/document/574648660
17. Ташпулатов Ш., Купешова С., Мейрханова Е. Практика и модели формирования профессиональной ориентации школьников // Вестник КазНУ. Сер.: Экономическая. 2019. Вып. 128, № 2, С. 197–203. DOI: https://doi.org/10.26577/be.2019.v128.i2.018
18. Фролова С.В., Чирковская Е.Г. Психологические особенности профессионального самоопределения старшеклассников. М.: Московский психолого-социальный ин-т. 2016. 160 с. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28326206
19. Цыганкова И.В., Потуданская В.Ф., Цзывэй Я. Факторы мотивации молодежи при выборе профессии // Экономика труда. 2019. Т. 6, № 4. С. 1545–1554. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/faktory-motivatsii-molodezhi-pri-vybore-professii
20. Чистякова С.Н. Профессиональное самоопределение обучающихся: проблемы и пути решения // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2015. № 2 (18). URL: https://cyberleninka.ru
21. Шафранов-Куцев Г.Ф., Гуляева Л.В. Профессиональное самоопределение как ведущий фактор развития конкурентоориентированности и конкурентоспособности старшеклассников // Интеграция образования. 2019. Т. 23, № 1 (94). С. 100–118. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-samoopredelenie
22. Шолохов М.Я., Желнов И.И., Яроцкая Л.В. Психодиагностика в профориентационной работе с подростками и старшеклассниками // Мир науки. Педагогика и психология. 2014. № 1. С. 14. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihodiagnostika
23. Юдина Е.С. Возрастные и психологические особенности детей старшего школьного возраста // Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации: сб. ст. XXXIII Междунар. науч.-практ. конф., Пенза, 20 декабря 2019 г. Пенза: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.), 2019. С. 295–297. EDN ODLIHA. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41545030
24. Keler V.V., Martynova O.V. (2020). Programs of career guidance work at the Krasnoyarsk State Agrarian University. In: I.V. Kovalev, A A. Voroshilova, G. Herwig, U. Umbetov, A.S. Budagov, Y.Y. Bocharova (Eds.), Economic and Social Trends for Sustainability of Modern Society (ICEST 2020), European Proceedings of Social and Behavioural Sciences. 2020. Vol. 90. P. 717–725. URL: https://doi.org/10.15405/epsbs.2020.10.03.84
25. Kostina S., Bannykh G. Features of professional self-determination in the course of life in the digital economy. In: ICERI2019 Proceedings. IATED, 2019. P. 2872–2879. DOI: 10.21125/iceri.2019.0734
26. Kurochkina L.V. et al. Training of students for supervisory support of schoolchildren in professional self-determination // Baltic Journal of Career Education and Management. 2018. Vol. 6, is. 1. P. 15–29. DOI: 10.33225/bjcem/18.6.15; URL: http://oaji.net/articles/2019/453-1554094136.pdf
27. Maltsev A. et al. Career guidance at school: Opinions of teachers, parents, and school graduates. In: INTED2020 Proceedings. IATED, 2020. P. 978–983. DOI: 10.21125/inted.2020.0353
28. Nagpaul T., Chen J. Self-determination theory as a framework for understanding needs of youth at-risk: Perspectives of social service professionals and the youth themselves // Children and Youth Services Review. 2019. Vol. 99. P. 328–342. DOI: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2019.02.015
29. Radetskaya I.V. et al. Educational quest as an innovative form of professional self-determination of the youth // International Journal of Applied Exercise Physiology. 2020. Vol. 9, No. 4. P. 186.
30. Sergushina E.S. et al. Relationship of professional and social self-determination of personality in modern conditions // PalArch’s Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology. 2020. Vol. 17, No. 7. P. 7955–7965. URL: https://archives.palarch.nl/index.php/jae/article/view/3492
31. Shmeleva Zh.N. The facilitation of students’ professional self-determination in the training direction 38.03.03 “Personnel Management” at the Krasnoyarsk SAU // Azimut nauchnykh issledovaniy: pedagogika i psikhologiya (Azimuth of Scientific Studies: Pedagogy and Psychology). 2020. Vol. 9, No. 1 (30). P. 317–320. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/the-facilitation
32. Toshmatova M. Formation of communicative competencies of future primary school teachers // Science and Innovation. 2023. Vol. 2, No. B4. P. 117–120. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formation-of-communicative
Опубликован
2023-10-30
Как цитировать
V., S., & V., S. (2023). ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ СТАРШЕКЛАССНИКОВ (ОБЗОРНАЯ СТАТЬЯ). Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева, 65(3), 104-118. извлечено от https://vestnik.kspu.ru/index.php/vestnik/article/view/519
Раздел
Психология
