ОБЗОР ИССЛЕДОВАНИЙ В ОБЛАСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ПОДРОСТКОВ
Ключевые слова:
эмоциональный интеллект, интеллект, эмоции, подростки, семейная система.
Аннотация
Проблема и цель. Интерес к проблеме эмоционального интеллекта существенно возрос за последние десятилетия. Эмоциональный интеллект рассматривается как одна из ключевых компетенций XXI в., как фактор успешной адаптации и развития в мире бурно развивающегося искусственного интеллекта. Направления исследований в этой области достаточно разнообразны и требуют обобщения и систематизации. Цель статьи –
проанализировать, систематизировать и обобщить исследования в области эмоционального интеллекта, проведенные на подростках.
Методологию исследования составили анализ, обобщение и систематизация научно-исследовательских работ зарубежных и отечественных ученых, связанных с эмоциональным интеллектом подростков, этим обусловлены используемые методы: анализ, синтез, обобщение, систематизация научных идей и изысканий по проблеме эмоционального интеллекта подростков.
Результаты. В ходе исследования обобщены сведения, полученные в результате апробированных научных исследований современных ученых. Исследования сгруппированы в основные направления: исследования по изучению эмоционального интеллекта, его составляющих, структуры, особенностей и компонентов; исследования, посвященные разработке диагностического инструментария; исследования, посвященные разработке программ по развитию эмоционального интеллекта; исследования, направленные на изучение взаимосвязи возрастных особенностей развития и эмоционального интеллекта. Последние целесообразно дифференцировать в подгруппы детей, подростков и взрослых.
Анализ исследований в области эмоционального интеллекта подростков позволил систематизировать научные изыскания по данному феномену в следующие разделы: анализ структуры, особенностей и компонентов эмоционального интеллекта подростков, феномен эмоционального интеллекта подростков как объект; взаимосвязь эмоционального интеллекта и гендерных особенностей подростков; эмоциональный интеллект как предиктор межличностного общения у подростков; взаимосвязь лидерских качеств и характеристик эмоционального интеллекта у подростков; взаимосвязь уровня эмоционального интеллекта и интернет-зависимого поведения подростков; влияние уровня эмоционального интеллекта на формирование девиантного поведения у подростков.
Нами выявлена недостаточность сведений об эмоциональном интеллекте подростков, а именно предик-торов развития эмоционального интеллекта в контексте параметров семейной системы и других компонентов внутрисемейных отношений.
Заключение. На основе полученных данных сделаны выводы о том, что проблемы особенностей и развития эмоционального интеллекта подростков в нашей стране изучены весьма неравномерно. Для расширения представлений о данном феномене необходимы исследования эмоционального интеллекта подростков в контексте семейной системы, детско-родительских отношений и относительно сиблинговой позиции подростка.
Литература
1. Александрова А.А. Гендерный аспект в изучении эмоционального интеллекта у подростков // Молодой ученый. 2013. № 5 (52). С. 617–622. URL: https://moluch.ru/archive/52/6767/ (дата обращения: 20.11.2024).
2. Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии: монография. Новополоцк: ПГУ, 2011. 387 с. URL: https://www.dkpp.com.ua/wpcontent/uploads/2020/03/andreeva-.pdf (дата обращения: 20.11.2024).
3. Анохин П.К. Эмоции // Психология эмоций / В. Вилюнас. СПб.: Питер, 2006. С. 268–275. URL: http://lib.mgppu.ru/opacunicode/index.php?url=/notices/index/IdNotice:17646/Source:default (дата обращения: 20.11.2024).
4. Бодалев А.А. Личность и общение: Избр. психол. тр. 2-е изд., перераб. М.: Междунар. пед. акад., 1995. 324 с. URL: https://studylib.ru/doc/749085/bodalev.-lichnost (дата обращения: 19.11.2024).
5. Выготский Л.С. Педология подростка. Психологическое и социальное развитие ребенка. СПб.: Питер, 2021. 221 с. URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01010553921?ysclid=lw6lhz2trj960218106 (дата обращения: 19.11.2024).
6. Гудкова Т.В., Александрова А.А. Особенности эмоционального интеллекта подростков в условиях раздельного и смешанного обучения // Сибирский педагогический журнал. 2014. № 6. С. 156–161 URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-emotsionalnogo-intellekta-podrostkova (дата обращения: 14.11.2024).
7. Девятов С.С. Влияние интернет-аддикции на эмоциональное развитие старших школьников // АНИ: педагогика и психология. 2018. № 3 (24). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-internet-addiktsii-na-emotsionalnoe (дата обращения: 14.11.2024).
8. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. Л.: Изд-во ЛГУ, 1985 167 с. URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01001277386 (дата обращения: 14.11.2024).
9. Иванова Е.С. Особенности эмоционального интеллекта в подростковом возрасте // Эксперимент и инновации в школе. 2011. № 6. С. 37–41. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-emotsionalnog (дата обращения: 14.11.2024).
10. Климакова М.В. Связь эмоционального интеллекта и социометрического статуса в юношеском возрасте // Мир науки. Педагогика и психология. 2024. Т. 12, № 1. URL: https://mir-nauki.com/PDF/19PSMN124.pdf?ysclid=lw6lq19bkn560696768 (дата обращения: 14.11.2024).
11. Кобзева О.В. Эмоциональный интеллект как источник развития в подростковом возрасте // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 60-1. С. 449–451. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnyy-intellekt-kak-istochnik-razvitiya (дата обращения: 14.11.2024).
12. Корнилова Т.В., Григоренко Е.Л., Смирнов С.Д. Подростки групп риска. 2-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2024. 273 с. URL: https://urait.ru/bcode/538324 (дата обращения: 14.11.2024).
13. Кочетова Ю.А. Структура эмоционального интеллекта в юношеском возрасте // Горизонты зрелости: сб. тез. участников Пятой Всерос. науч.-практ. конф. по психологии развития (Москва, 6–18 ноября, 2015 г.). М.: ГБОУ ВПО МГППУ. 2015. С. 55–63. URL: https://psyjournals.ru/nonserialpublications/eioa2021/(дата обращения: 14.11.2024).
14. Кочетова Ю.А., Климакова М.В. Эмоциональный интеллект и типы межличностных отношений у молодых людей с различными социометрическими статусами // Психолого-педагогические исследования. 2021. Т. 13, № 3. С. 98–117. URL: https://psyjournals.ru/journals/psyedu/archive/2021 (дата обращения: 14.11.2024).
15. Кочетова Ю.А. Эмоциональный интеллект старших подростков: монография. М.: МГППУ, 2021. 104 с. URL: https://psyjournals.ru/nonserialpublications/eioa2021/eioa2021.pdf 5b734883046 (дата обращения: 14.11.2024).
16. Кошенова М.И. Уровень интеллектуального развития как предиктор формы девиантного поведения подростков // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2018. № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/uroven-intellektualnogo-razvitiya-kak-prediktor-formy-deviantnogo-povedeniya-podrostkov (дата обращения: 14.11.2024).
17. Лежнина Л.В., Пиркина В.Г. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и склонности к социально опасному поведению у обучающихся подросткового возраста // Образовательный вестник «Сознание». 2021. № 7. С. 27–34. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-emotsionalnogo-intellekta-i-sklonnosti-k-sotsialno (дата обращения: 14.11.2024).
18. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии / под ред. Д.А. Леонтьева, Е.Е. Соколовой. 5-е изд., стер. М.: Смысл: Academia, 2010. 509 с. URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01004652369?ysclid=lw6m4y1zpd639582832 (дата обращения: 14.11.2024).
19. Максимова Л.А., Шайхуллина С.А. Программа психолого-педагогического сопровождения развития эмоционального интеллекта как основы формирования мягких навыков в процессе профессионального самоопределения подростков // Психология человека в образовании. 2020. № 4. С. 311–320. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/programma-psihologo (дата обращения: 14.11.2024).
20. Мельникова М.Л. Проблемы реализации эмпатических переживаний у подростков с девиантным поведением // Инновационные условия развития науки и образования в межкультурном взаимодействии: комплексный подход. 2015. С. 220–224. URL: http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/3463/1/iur (дата обращения: 14.11.2024).
21. Панкратова А.А. Сиблинговое исследование эмоционального интеллекта // Дифференциальная психология и дифференциальная психофизиология сегодня: матер. конфер., посвященной 115-летию со дня рождения Б.М. Теплова, 10–11 ноября 2011 г. / под ред. М.К. Кабардова. М.: Смысл, 2011. С. 258–260. URL: https://persev.ru/bibliography/siblingovoe-issledovanie-emocionalnogo-intellekta (дата обращения: 14.11.2024).
22. Пантелеева Т.В. Особенности социально-психологической адаптации интернет-аддиктов в ранней юности // АНИ: педагогика и психология. 2016. № 1 (14). С. 185–188. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sotsialno-psihologicheskoy-adaptatsii-internet-addiktov-v-ranney-yunosti (дата обращения: 14.11.2024).
23. Пятунин В.А. Девиантное поведение несовершеннолетних: современные тенденции. М.: Центр содействия реформе уголовного правосудия, 2010. 282 с. URL: https://old.prison.org/lib/Deviant (дата обращения: 14.11.2024).
24. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2012. 705 с. URL: http://yanko.lib.ru/books/psycho/rubinshteyn (дата обращения: 14.11.2024).
25. Сергиенко Е.А., Хлевная Е.А., Киселева Т.С. Эмоциональный интеллект ребенка и здравый смысл его родителей. М.: Малыш, 2021. 255 с. URL: https://ма-лень-кая-страна.рф/images/dokumenty/200/023.pdf?ysclid=lw7ahro1dc867592620 (дата обращения: 14.11.2024).
26. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М.: Наука, 1981. 216 с. URL: https://djvu.online/file/tN35IgImZ5iMX (дата обращения: 14.11.2024).
27. Синкевич И.А., Тучкова Т.В. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и уровня тревожности у подростков // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 66-4. С. 345–347. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-emotsionalnogo (дата обращения: 14.11.2024).
28. Социальный и эмоциональный интеллект: От процессов к измерениям / под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. М.: Изд-во Ин-та психологии РАН, 2009. 351 с. URL: https://lib.ipran.ru/upload/papers/paper_21659690 (дата обращения: 14.11.2024).
29. Трухан Е.А., Рыжковский Н.С. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и увлеченности компьютерными играми у подростков // ОмГУ. 2019. № 1. С. 4–11. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz (дата обращения: 14.11.2024).
30. Федоренко М.В., Белоусова М.В., Четырчинская Т.В. Уровень эмоционального интеллекта как предиктор деструктивного поведения подростков // Казанскй педагогический журнал. 2020. № 3 (140). С. 251–256. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/uroven-emotsionalnogo-intellekta (дата обращения: 14.11.2024).
31. Чежина Я.В. Взаимосвязь лидерских качеств и характеристик эмоционального интеллекта у подростков // Психология человека в образовании. 2021. № 2. С. 174–183. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz (дата обращения: 14.11.2024).
32. Amran Shah, A., Rathakrishnan, B., Bikar Singh, S.S., Kamaluddin, M.R., Yahaya, A., & Ab Rahman, Z. (2023). Emotional intelligence as a mediator between parenting style and antisocial behavior among youth in Malaysia. Sustainability, 15 (17), 12811. DOI: https://doi.org/10.3390/su151712811
33. Argyriou, E., Bakoyannis, G., & Tantaros, S. (2016). Parenting styles and trait emotional intelligence in adolescence. Scandinavian Journal of Psychology, 57 (1), 42–49. DOI: https://doi.org/10.1111/sjop.12266
34. Bar-On, R., & Parker, J. (2000). Emotional and social intelligence: Insights from the Emotional Quotient Inventory. In: Handbook of emotional intelligence (pp. 363–388). San Francisco. URL: https://www.researchgate.net/publication/232506168 (access date: 14.11.2024).
35. English Psychology (1889). Translated from the French by Th. Ribot. London. URL: https://books.google.ru/books (access date: 14.11.2024).
36. Estevez-Casellas, C., Gómez-Medina, M. D., & Sitges, E. (2021). Relationship between emotional intelligence and violence exerted, received, and perceived in teen dating relationships. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18 (5), 2284. DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph18052284
37. Gardner, H. (2011). The Theory of Multiple Intelligences N.Y. URL: https://studylib.es/doc/8851604/frames (access date: 14.11.2024).
38. Goleman, D. (1995). Emotional intelligence. N.Y.
39. Harrod, N.R., Sheer, S.D. (2005). An exploration of adolescent emotional intelligence in relation to demographic characteristics. Adolescence. 40 (159), 503–512. URL: https://www.researchgate.net/publication/7500241 (access date: 14.11.2024).
40. Kawamoto, T., Kubota, A.K., Sakakibara, R., Muto, S., Tonegawa, A., Komatsu, S., & Endo, T. (2021). The General Factor of Personality (GFP), trait emotional intelligence, and problem behaviors in Japanese teens. Personal. Individ. Differ. 171, 110480. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0191886920306711 (access date: 14.11.2024).
41. Kokkinos, C.M., & Vlavianou, E. (2021). The moderating role of emotional intelligence in the association between parenting practices and academic achievement among adolescents. Current Psychology, 40 (9), 4333–4347. URL: https://link.springer.com/article/10.1007/s12144-019-00343-5 (access date: 14.11.2024).
42. Mayer, J.D. (2000). Emotion, intelligence, emotional intelligence. In: Forgas J.P. (ed.), The handbook of affect and social cognition (pp. 410–431). Mahwah, NJ.
43. Mayer, J.D., Salovey, P. (1993). The intelligence of emotional intelligence. Intelligence, 17, 433–442. URL: https://eclass.hmu.gr/modules/document/file (access date: 14.11.2024).
44. Mayer, J.D., Salovey, P. (1997). What is emotional intelligence? In: P. Salovey, D. Sluyter (Eds.), Emotional development and emotional intelligence: Educational implications (pp. 3–31). New York. URL: https://center.uoregon.edu/S (access date: 14.11.2024).
45. Méndez, I., Jorquera, A.B., Esteban, C.R., & García-Fernández, J.M. (2020). Profiles of mobile phone use, cyberbullying, and emotional intelligence in adolescents. Sustainability, 12 (22), 9404. DOI: https://doi.org/10.3390/su12229404
46. Nusaibah Nur Furqani, Z.A. (2019). The role of emotional intelligence in adolescent development. In: Advances in Social Science, Education and Humanities Research (pp. 277–280). The 5th ASEAN Conference on Psychology, Counselling, and Humanities (ACPCH). DOI: 10.2991/assehr.k.200120.058
47. Sánchez-Núñez, M.T., García-Rubio, N., Fernández-Berrocal, P., & Latorre, J. M. (2020). Emotional intelligence and mental health in the family: The influence of emotional intelligence perceived by parents and children. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17 (17), 6255. DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph17176255
48. Sechi, C., Loi, G., & Cabras, C. (2021). Addictive internet behaviors: The role of trait emotional intelligence, self-esteem, age, and gender. Scandinavian journal of psychology, 62 (3), 409–417. URL: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/sjop.12698 (access date: 14.11.2024).
49. Vaquero-Diego, M., Torrijos-Fincias, P., & Rodriguez-Conde, M.J. (2020). Relation between perceived emotional intelligence and social factors in the educational context of Brazilian adolescents. Psicologia: Reflexão e Crítica, 33, 1. URL: https://www.scielo.br/j/prc/a/qk5tknKY3NnRYRQkzhWYHWc/?lang=en (access date: 14.11.2024).
50. Veltro, F., Latte, G., Ialenti, V., Bonanni, E., Di Padua, P., & Gigantesco, A. (2020). Effectiveness of psycho-educational intervention to promote mental health focused on emotional intelligence in middle-school. Annali dell’Istituto Superiore di Sanità, 56 (1), 66–71. URL: https://annali.iss.it/index.php/anna/article/view/898 (access date: 14.11.2024).
51. Wechsler, D. (1940). Non-intellective factors in general intellect. Psychol. Bull, 37, 444–445. Reprinted in: J. Abnormal Social Psychol., 1943, 38, 100–104.
2. Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии: монография. Новополоцк: ПГУ, 2011. 387 с. URL: https://www.dkpp.com.ua/wpcontent/uploads/2020/03/andreeva-.pdf (дата обращения: 20.11.2024).
3. Анохин П.К. Эмоции // Психология эмоций / В. Вилюнас. СПб.: Питер, 2006. С. 268–275. URL: http://lib.mgppu.ru/opacunicode/index.php?url=/notices/index/IdNotice:17646/Source:default (дата обращения: 20.11.2024).
4. Бодалев А.А. Личность и общение: Избр. психол. тр. 2-е изд., перераб. М.: Междунар. пед. акад., 1995. 324 с. URL: https://studylib.ru/doc/749085/bodalev.-lichnost (дата обращения: 19.11.2024).
5. Выготский Л.С. Педология подростка. Психологическое и социальное развитие ребенка. СПб.: Питер, 2021. 221 с. URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01010553921?ysclid=lw6lhz2trj960218106 (дата обращения: 19.11.2024).
6. Гудкова Т.В., Александрова А.А. Особенности эмоционального интеллекта подростков в условиях раздельного и смешанного обучения // Сибирский педагогический журнал. 2014. № 6. С. 156–161 URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-emotsionalnogo-intellekta-podrostkova (дата обращения: 14.11.2024).
7. Девятов С.С. Влияние интернет-аддикции на эмоциональное развитие старших школьников // АНИ: педагогика и психология. 2018. № 3 (24). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-internet-addiktsii-na-emotsionalnoe (дата обращения: 14.11.2024).
8. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. Л.: Изд-во ЛГУ, 1985 167 с. URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01001277386 (дата обращения: 14.11.2024).
9. Иванова Е.С. Особенности эмоционального интеллекта в подростковом возрасте // Эксперимент и инновации в школе. 2011. № 6. С. 37–41. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-emotsionalnog (дата обращения: 14.11.2024).
10. Климакова М.В. Связь эмоционального интеллекта и социометрического статуса в юношеском возрасте // Мир науки. Педагогика и психология. 2024. Т. 12, № 1. URL: https://mir-nauki.com/PDF/19PSMN124.pdf?ysclid=lw6lq19bkn560696768 (дата обращения: 14.11.2024).
11. Кобзева О.В. Эмоциональный интеллект как источник развития в подростковом возрасте // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 60-1. С. 449–451. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnyy-intellekt-kak-istochnik-razvitiya (дата обращения: 14.11.2024).
12. Корнилова Т.В., Григоренко Е.Л., Смирнов С.Д. Подростки групп риска. 2-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2024. 273 с. URL: https://urait.ru/bcode/538324 (дата обращения: 14.11.2024).
13. Кочетова Ю.А. Структура эмоционального интеллекта в юношеском возрасте // Горизонты зрелости: сб. тез. участников Пятой Всерос. науч.-практ. конф. по психологии развития (Москва, 6–18 ноября, 2015 г.). М.: ГБОУ ВПО МГППУ. 2015. С. 55–63. URL: https://psyjournals.ru/nonserialpublications/eioa2021/(дата обращения: 14.11.2024).
14. Кочетова Ю.А., Климакова М.В. Эмоциональный интеллект и типы межличностных отношений у молодых людей с различными социометрическими статусами // Психолого-педагогические исследования. 2021. Т. 13, № 3. С. 98–117. URL: https://psyjournals.ru/journals/psyedu/archive/2021 (дата обращения: 14.11.2024).
15. Кочетова Ю.А. Эмоциональный интеллект старших подростков: монография. М.: МГППУ, 2021. 104 с. URL: https://psyjournals.ru/nonserialpublications/eioa2021/eioa2021.pdf 5b734883046 (дата обращения: 14.11.2024).
16. Кошенова М.И. Уровень интеллектуального развития как предиктор формы девиантного поведения подростков // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2018. № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/uroven-intellektualnogo-razvitiya-kak-prediktor-formy-deviantnogo-povedeniya-podrostkov (дата обращения: 14.11.2024).
17. Лежнина Л.В., Пиркина В.Г. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и склонности к социально опасному поведению у обучающихся подросткового возраста // Образовательный вестник «Сознание». 2021. № 7. С. 27–34. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-emotsionalnogo-intellekta-i-sklonnosti-k-sotsialno (дата обращения: 14.11.2024).
18. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии / под ред. Д.А. Леонтьева, Е.Е. Соколовой. 5-е изд., стер. М.: Смысл: Academia, 2010. 509 с. URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01004652369?ysclid=lw6m4y1zpd639582832 (дата обращения: 14.11.2024).
19. Максимова Л.А., Шайхуллина С.А. Программа психолого-педагогического сопровождения развития эмоционального интеллекта как основы формирования мягких навыков в процессе профессионального самоопределения подростков // Психология человека в образовании. 2020. № 4. С. 311–320. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/programma-psihologo (дата обращения: 14.11.2024).
20. Мельникова М.Л. Проблемы реализации эмпатических переживаний у подростков с девиантным поведением // Инновационные условия развития науки и образования в межкультурном взаимодействии: комплексный подход. 2015. С. 220–224. URL: http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/3463/1/iur (дата обращения: 14.11.2024).
21. Панкратова А.А. Сиблинговое исследование эмоционального интеллекта // Дифференциальная психология и дифференциальная психофизиология сегодня: матер. конфер., посвященной 115-летию со дня рождения Б.М. Теплова, 10–11 ноября 2011 г. / под ред. М.К. Кабардова. М.: Смысл, 2011. С. 258–260. URL: https://persev.ru/bibliography/siblingovoe-issledovanie-emocionalnogo-intellekta (дата обращения: 14.11.2024).
22. Пантелеева Т.В. Особенности социально-психологической адаптации интернет-аддиктов в ранней юности // АНИ: педагогика и психология. 2016. № 1 (14). С. 185–188. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sotsialno-psihologicheskoy-adaptatsii-internet-addiktov-v-ranney-yunosti (дата обращения: 14.11.2024).
23. Пятунин В.А. Девиантное поведение несовершеннолетних: современные тенденции. М.: Центр содействия реформе уголовного правосудия, 2010. 282 с. URL: https://old.prison.org/lib/Deviant (дата обращения: 14.11.2024).
24. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2012. 705 с. URL: http://yanko.lib.ru/books/psycho/rubinshteyn (дата обращения: 14.11.2024).
25. Сергиенко Е.А., Хлевная Е.А., Киселева Т.С. Эмоциональный интеллект ребенка и здравый смысл его родителей. М.: Малыш, 2021. 255 с. URL: https://ма-лень-кая-страна.рф/images/dokumenty/200/023.pdf?ysclid=lw7ahro1dc867592620 (дата обращения: 14.11.2024).
26. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М.: Наука, 1981. 216 с. URL: https://djvu.online/file/tN35IgImZ5iMX (дата обращения: 14.11.2024).
27. Синкевич И.А., Тучкова Т.В. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и уровня тревожности у подростков // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 66-4. С. 345–347. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-emotsionalnogo (дата обращения: 14.11.2024).
28. Социальный и эмоциональный интеллект: От процессов к измерениям / под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. М.: Изд-во Ин-та психологии РАН, 2009. 351 с. URL: https://lib.ipran.ru/upload/papers/paper_21659690 (дата обращения: 14.11.2024).
29. Трухан Е.А., Рыжковский Н.С. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и увлеченности компьютерными играми у подростков // ОмГУ. 2019. № 1. С. 4–11. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz (дата обращения: 14.11.2024).
30. Федоренко М.В., Белоусова М.В., Четырчинская Т.В. Уровень эмоционального интеллекта как предиктор деструктивного поведения подростков // Казанскй педагогический журнал. 2020. № 3 (140). С. 251–256. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/uroven-emotsionalnogo-intellekta (дата обращения: 14.11.2024).
31. Чежина Я.В. Взаимосвязь лидерских качеств и характеристик эмоционального интеллекта у подростков // Психология человека в образовании. 2021. № 2. С. 174–183. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz (дата обращения: 14.11.2024).
32. Amran Shah, A., Rathakrishnan, B., Bikar Singh, S.S., Kamaluddin, M.R., Yahaya, A., & Ab Rahman, Z. (2023). Emotional intelligence as a mediator between parenting style and antisocial behavior among youth in Malaysia. Sustainability, 15 (17), 12811. DOI: https://doi.org/10.3390/su151712811
33. Argyriou, E., Bakoyannis, G., & Tantaros, S. (2016). Parenting styles and trait emotional intelligence in adolescence. Scandinavian Journal of Psychology, 57 (1), 42–49. DOI: https://doi.org/10.1111/sjop.12266
34. Bar-On, R., & Parker, J. (2000). Emotional and social intelligence: Insights from the Emotional Quotient Inventory. In: Handbook of emotional intelligence (pp. 363–388). San Francisco. URL: https://www.researchgate.net/publication/232506168 (access date: 14.11.2024).
35. English Psychology (1889). Translated from the French by Th. Ribot. London. URL: https://books.google.ru/books (access date: 14.11.2024).
36. Estevez-Casellas, C., Gómez-Medina, M. D., & Sitges, E. (2021). Relationship between emotional intelligence and violence exerted, received, and perceived in teen dating relationships. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18 (5), 2284. DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph18052284
37. Gardner, H. (2011). The Theory of Multiple Intelligences N.Y. URL: https://studylib.es/doc/8851604/frames (access date: 14.11.2024).
38. Goleman, D. (1995). Emotional intelligence. N.Y.
39. Harrod, N.R., Sheer, S.D. (2005). An exploration of adolescent emotional intelligence in relation to demographic characteristics. Adolescence. 40 (159), 503–512. URL: https://www.researchgate.net/publication/7500241 (access date: 14.11.2024).
40. Kawamoto, T., Kubota, A.K., Sakakibara, R., Muto, S., Tonegawa, A., Komatsu, S., & Endo, T. (2021). The General Factor of Personality (GFP), trait emotional intelligence, and problem behaviors in Japanese teens. Personal. Individ. Differ. 171, 110480. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0191886920306711 (access date: 14.11.2024).
41. Kokkinos, C.M., & Vlavianou, E. (2021). The moderating role of emotional intelligence in the association between parenting practices and academic achievement among adolescents. Current Psychology, 40 (9), 4333–4347. URL: https://link.springer.com/article/10.1007/s12144-019-00343-5 (access date: 14.11.2024).
42. Mayer, J.D. (2000). Emotion, intelligence, emotional intelligence. In: Forgas J.P. (ed.), The handbook of affect and social cognition (pp. 410–431). Mahwah, NJ.
43. Mayer, J.D., Salovey, P. (1993). The intelligence of emotional intelligence. Intelligence, 17, 433–442. URL: https://eclass.hmu.gr/modules/document/file (access date: 14.11.2024).
44. Mayer, J.D., Salovey, P. (1997). What is emotional intelligence? In: P. Salovey, D. Sluyter (Eds.), Emotional development and emotional intelligence: Educational implications (pp. 3–31). New York. URL: https://center.uoregon.edu/S (access date: 14.11.2024).
45. Méndez, I., Jorquera, A.B., Esteban, C.R., & García-Fernández, J.M. (2020). Profiles of mobile phone use, cyberbullying, and emotional intelligence in adolescents. Sustainability, 12 (22), 9404. DOI: https://doi.org/10.3390/su12229404
46. Nusaibah Nur Furqani, Z.A. (2019). The role of emotional intelligence in adolescent development. In: Advances in Social Science, Education and Humanities Research (pp. 277–280). The 5th ASEAN Conference on Psychology, Counselling, and Humanities (ACPCH). DOI: 10.2991/assehr.k.200120.058
47. Sánchez-Núñez, M.T., García-Rubio, N., Fernández-Berrocal, P., & Latorre, J. M. (2020). Emotional intelligence and mental health in the family: The influence of emotional intelligence perceived by parents and children. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17 (17), 6255. DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph17176255
48. Sechi, C., Loi, G., & Cabras, C. (2021). Addictive internet behaviors: The role of trait emotional intelligence, self-esteem, age, and gender. Scandinavian journal of psychology, 62 (3), 409–417. URL: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/sjop.12698 (access date: 14.11.2024).
49. Vaquero-Diego, M., Torrijos-Fincias, P., & Rodriguez-Conde, M.J. (2020). Relation between perceived emotional intelligence and social factors in the educational context of Brazilian adolescents. Psicologia: Reflexão e Crítica, 33, 1. URL: https://www.scielo.br/j/prc/a/qk5tknKY3NnRYRQkzhWYHWc/?lang=en (access date: 14.11.2024).
50. Veltro, F., Latte, G., Ialenti, V., Bonanni, E., Di Padua, P., & Gigantesco, A. (2020). Effectiveness of psycho-educational intervention to promote mental health focused on emotional intelligence in middle-school. Annali dell’Istituto Superiore di Sanità, 56 (1), 66–71. URL: https://annali.iss.it/index.php/anna/article/view/898 (access date: 14.11.2024).
51. Wechsler, D. (1940). Non-intellective factors in general intellect. Psychol. Bull, 37, 444–445. Reprinted in: J. Abnormal Social Psychol., 1943, 38, 100–104.
Опубликован
2025-03-30
Как цитировать
V., B., & V., S. (2025). ОБЗОР ИССЛЕДОВАНИЙ В ОБЛАСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ПОДРОСТКОВ. Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева, 71(1), 70-87. извлечено от https://vestnik.kspu.ru/index.php/vestnik/article/view/599
Раздел
Психология
